第5章 安排（第1頁）

趙綽空邁步走向書房，心情倒是格外平靜。他知道，這一刻終于來了。

推開厚重的木門，蕭震天正背對(duì)著他站在書架前，手中拿著那張略顯粗糙的紙。聽到腳步聲，他緩緩轉(zhuǎn)身。

“進(jìn)來吧，把門關(guān)上。”

蕭震天的聲音依舊平靜，但趙綽空敏銳地捕捉到了其中的微妙變化。這位商業(yè)巨子的眼神中多了幾分探究，少了幾分漠然。

“坐?！笔捳鹛熘噶酥干嘲l(fā)，自己也在對(duì)面落座。

趙綽空沒有急著開口，而是靜靜地等待著。他知道，主動(dòng)權(quán)現(xiàn)在在蕭震天手里。

“這張紙，是你寫的？”蕭震天直接了當(dāng)?shù)貑柕?，同時(shí)將那張紙放在茶幾上。

趙綽空看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是我。”

“為什么要放在我的書里？”

“沒有特別的原因，只是覺得這幾道題挺有意思的，順手寫了。”趙綽空的回答很平淡，仿佛在說一件微不足道的事情。

蕭震天盯著他看了良久，突然笑了：“有意思？這可是去年國際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的壓軸題，全世界能解出來的高中生不超過五十個(gè)。”

“是嗎？”趙綽空挑了挑眉毛，“那我運(yùn)氣不錯(cuò)。”

這份淡定讓蕭震天更加意外。一般的孩子面對(duì)這種情況，不是緊張就是驕傲，但趙綽空的反應(yīng)完全出乎他的意料。

“你還會(huì)什么？”蕭震天問道。

“會(huì)的東西不少，您想了解哪方面？”

蕭震天起身走到書架前，隨手抽出一本厚厚的金融學(xué)教材，翻到其中一頁遞給趙綽空：“這個(gè)概念，你能解釋一下嗎？”

趙綽空接過書本，只是掃了一眼：“這是說的復(fù)合期權(quán)定價(jià)模型。簡(jiǎn)單來說，就是期權(quán)的期權(quán)。比如一家公司想要獲得某個(gè)項(xiàng)目的投資權(quán)，但不確定這個(gè)項(xiàng)目是否值得投資，那么它可以先購買一個(gè)期權(quán)，獲得在未來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)購買該項(xiàng)目投資權(quán)的權(quán)利…”

他的解釋清晰而深入，不僅涵蓋了基本概念，還舉了幾個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。更讓蕭震天驚訝的是，這個(gè)少年甚至指出了教材中一個(gè)小小的錯(cuò)誤。

“你是怎么學(xué)到這些的？”蕭震天放下書本，重新審視著面前的少年。

“書上有寫。”趙綽空回答得依然簡(jiǎn)潔。

蕭震天忍不住笑了：“書上有寫，但能理解并靈活運(yùn)用的人可不多。”

他在沙發(fā)上重新坐下，神色變得嚴(yán)肅起來：“綽空，我想和你談?wù)?。?/p>