第22章 招募了一群泥塑菩薩（第2頁）

朱標聞言，眼中閃過一絲亮光，拱手道：“這正是我所愿，不敢請耳！”

他雖然是來招攬人心的，但剛才的話也沒說錯。

朱標在聽朱元璋解釋胡惟庸那道怪題后，便覺得胡惟庸是真正的大才。

一道在他看來極其怪異的考題，竟然能看出考生的心性、學問，甚至還能分析出他們未來的發(fā)展方向。

這對于上位者來說，簡直是太神奇了。

這種學問，朱標非常想學。

二人在眾人羨慕的目光中，悠然走進了胡惟庸的公房。

胡惟庸給朱標泡了一杯茶后，先聽朱標談起了自己的體會。

此時，朱標談興正濃。

他不用胡惟庸催促，便自然而然地談起了自己對科舉取士的一些看法。

胡惟庸聽得很認真。

一方面，他要在朱標面前留下一個好印象，這樣才方便自己繼續(xù)安穩(wěn)地“咸魚”下去。

另一方面，他其實也很好奇。

好奇這位歷史上最穩(wěn)固的太子爺，到底有多大的本事。

聽著聽著，胡惟庸的臉色逐漸變了，甚至連喝茶的動作也不自覺地慢了下來。

他心中只有一個感覺。

朱標，你真是厲害啊！

對于胡惟庸來說，科舉制度的利弊，后世有太多的分析了。

專家、學者、鍵盤俠、網(wǎng)文作者……

無數(shù)人紛紛發(fā)表自己的見解。

胡惟庸自然也聽過許多版本，對于科舉制度雖不敢說了如指掌，但至少在見識方面，他自認無人能及。

然而，如今聽了朱標的分析，他卻發(fā)現(xiàn)，朱標的眼光確實獨到。

首先，朱標從一開始便站在上位者的角度，以全局的視角審視科舉。

僅這一點，便超越了無數(shù)人。

多少儲君，在大儒、名士的教導下，明明身為皇帝，卻偏偏以臣子或儒生的視角看待問題？

其次，朱標對利弊的把握極為清晰。

哪些對皇帝、朝廷有利，卻對學子不利；

哪些對學子是天大的好消息，卻對皇帝、朝廷不利。