“陸陽哥哥,先生留了作業(yè)讓我做,是關(guān)于上古歷史的,你能教教我嗎,哥哥經(jīng)常夸你上古歷史學(xué)的特別好。”
孟家講究孩子要全面發(fā)展,這其中也包括了歷史。
不朽仙子一聽這話,當(dāng)即答應(yīng)。
“小事一樁。”
論起上古歷史,誰能有她熟悉。
……
孟璟玉是個(gè)認(rèn)真好學(xué)的孩子,書房里陳列著整整齊齊的書籍,書封都有些臟了,顯然是經(jīng)常翻閱的結(jié)果,跟不朽仙子這種把書丟到書房落灰完全不一樣。
“這道題怎么做啊,曾有上古仙人煉制開山斧,請(qǐng)問煉制的原因是什么?”
如果是真正的陸陽在這里,他會(huì)委婉的告訴孟璟玉,上古歷史沒有什么好研究的,學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史挺好的。
但現(xiàn)在的陸陽是被奪舍的,不朽仙子只會(huì)講大實(shí)話。
“你要問起這個(gè),那就有的講了……”
……
意外的熟人
教書先生張了張嘴,本想反駁,奈何話到嘴邊就是說不出口。
貌似陸陽說的也有道理。
“那開天斧怎么解釋,應(yīng)天仙總不能用斧子給天空劈開一條路,大喊“此天是我開’,也收取過路費(fèi),將斧子命名為開天斧吧!”
教書先生想起開天斧的由來,任何一本上古古籍都沒有記載為何應(yīng)天仙將仙斧命名為開天斧,這是困擾他們上古歷史學(xué)者的謎團(tuán),命名眾說紛紜。
有人說應(yīng)天仙曾用仙斧劈天,分開混沌,劃分陰陽,有人說仙斧煉成之際,有過開天異象,萬靈朝拜,還有人應(yīng)天仙持有此斧,可重新煉化天地,演化地火風(fēng)雷……上古史學(xué)家為此爭(zhēng)論不休,一直沒有一個(gè)定調(diào),所有的都是猜測(cè),沒有證據(jù)。
“因?yàn)閼?yīng)天仙覺得這名字很帥啊,這還要什么理由嗎?”不朽仙子不解的看著教書先生。
雖然她一向覺得招式法寶什么的不用起花里胡哨的名字,樸素點(diǎn)挺好的,像什么裝死術(shù)、仙子拳法什么的,但應(yīng)天仙總是覺得招式和法寶的名字要帥才行,諸如什么開天斧、混沌爐、寰宇鐘。
“可笑,應(yīng)天仙是何等人物,取名必有深意!”教書先生顯然是不相信不朽仙子的說辭,簡(jiǎn)直是荒謬。
“比如傳說中的混沌爐,古籍上記載的明明白白,應(yīng)天仙曾用此爐煉化混沌,這才取名混沌爐!”
“你說混沌爐啊,那是因?yàn)楸鞠伞辈恍嘞勺酉乱庾R(shí)的暴露身份,話說到一半,覺得不妥,臨時(shí)改口,“那是因?yàn)閼?yīng)天仙用爐子煮過一頭混沌,就起名叫混沌爐嘍。”"