第28章 為什么要這么難（第2頁）

實際上，解縉只是全神貫注，在自己的記憶庫中飛速搜尋。

與“二”相關的句子，實在太多。

是某本書的的的答案中，選出最合適的那個。

只有這樣，才能找到破題的方向。

面對這樣的挑戰(zhàn)，解縉卻感到格外興奮。

畢竟，他是個神童。

別的不說，單論記憶力，他就足以碾壓所有同窗。

不過，盡管解縉自幼博覽群書，但終究人力有窮時。

不多時，解縉的額頭微微冒汗，嘴角卻忽然揚起一抹笑意。

他抬手揉了揉太陽穴，緩解了一下剛才的用腦過度，隨后提筆在草稿紙上寫下一句話：

“二，吾猶不足，如之何其徹也！”

這句話出自《論語》，并非什么生僻的典籍。

事實上，無論學哪本書，入門時《論語》都是必讀的。

那為何沒人選這句？

說白了，還是剛才的問題：選擇太多，反而讓人無從下手。

只有像解縉這樣的人，一旦有了思路，便不管出題人的意圖如何，只管按自己的想法來。

他不僅這么想，還準備通過自己的文采，讓考官明白，他的想法也是正確的。

這就是解縉的本事，也是他勝過他人的地方。

然而，另一邊的方孝儒，就沒這么幸運了。

此時的方孝儒，眼前的草稿紙上已經(jīng)布滿了密密麻麻的字跡。

乍一看，全是一些與“二”相關的經(jīng)典語句或詞匯。

方孝儒的心算與記憶能力，遠不及解縉那般超凡。

于是，他索性采取了一個笨拙的辦法：想出一句，就記下一句，待會兒再挑個合適的用不就行了？

然而，方孝儒從前并未留意過這一點。

直到他將一本本典籍默背摘錄之后，才發(fā)現(xiàn)，與“二”相關的內容竟然如此之多。

“這位胡大人究竟有何用意？”

“到底是如何想出這樣的題目的？”

“陛下為何不趕緊將這種怪人趕走？”

“真是煩透了！”

（本章完）

------------